เพื่อให้ได้ผลลัพธ์นี้ Gatzka และทีมงานของเขาได้จัดการทดสอบ 918kiss

บุคลิกภาพหลายชุดให้กับนักศึกษาระดับปริญญาตรีชาวสวิส 424 คน นักเรียนถูกขอให้ระบุเกรดเฉลี่ยปัจจุบันและทำแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบอัตนัยโดยให้คะแนนข้อตกลงกับข้อความเช่น“ เกรดของฉันเหมาะสมกับความพยายามของฉัน” และ“ ฉันเรียนได้เร็วพอสมควรในการเรียน”

พวกเขาพบว่าบุคคลที่มีเกรดเฉลี่ยสูงกว่ามีแนวโน้มที่จะแสดงออกถึงการเปิดกว้างทางปัญญา แต่ไม่ใช่การเปิดกว้างทางสุนทรียศาสตร์ พวกเขากล่าวว่า“ มีความแตกต่างที่เห็นได้ชัดเจนระหว่างสองด้านที่เปิดกว้าง ในขณะที่การเปิดกว้างทางปัญญามีความสัมพันธ์กับเกรดเฉลี่ยและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่การเปิดกว้างทางสุนทรียศาสตร์ก็ไม่ได้เป็นเช่นนั้น”

พบรูปแบบที่คล้ายคลึงกันสำหรับความขยันหมั่นเพียรซึ่งสัมพันธ์กับเกรดเฉลี่ยและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอัตนัย แต่ไม่มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย

งานวิจัยนี้มีนัยยะสำคัญบางประการ ประการหนึ่งคือแผนที่ทางสำหรับผู้ที่สนใจในการปรับปรุงผลการเรียนและอาชีพของตน ไม่ว่าคนที่อยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติหรือมีเป้าหมายเป็นอย่างไรการกระทำในลักษณะที่เพิ่มความอยากรู้อยากเห็นทางปัญญาและความอุตสาหะมีแนวโน้มที่จะนำไปสู่ความสำเร็จทางวิชาการและอาชีพมากขึ้น นอกจากนี้ยังช่วยยุติการถกเถียงอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการเปิดกว้างและความสำเร็จ นักวิจัยกล่าวว่าการเปิดกว้างจะเกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษานับตั้งแต่มีการปรากฏตัวของรูปแบบบุคลิกภาพทั้ง 5 ปัจจัย แต่การศึกษาส่วนใหญ่ให้ผลลัพธ์ที่ค่อนข้างน่าผิดหวัง "การศึกษาในปัจจุบันยืนยันความคิดที่ว่าความสัมพันธ์ที่ต่ำระหว่างการเปิดกว้างโดยรวมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเกิดจากผลกระทบที่ตรงกันข้ามกันของทั้งสองด้าน ได้แก่ การเปิดกว้างทางปัญญาและความงามแบบเซนโซ" 918kiss